【名師檔案】一根晶莹剔透、用光焰照亮人生的蜡烛
時間:2017- 4-19 點擊數:24669

 

——記省優秀教師-“春蠶獎”獲得者幹兆明老師事迹

每年6月10日是高考結束後的一天,也是甯波市hg0088皇冠登录連續8年的來約定的高三畢業典禮日。典禮的一項議程全是學生自發的:學生代表全體高三同學向一位老師獻花,會場上全體教師、全體高三學生都目視著這位老師,全場雷鳴般的掌聲經久不息,屆屆如此。這是多么不容易。一個教師能獲得學生、教師的肯定又是多么不易!他就是中學語文高級教師,原中共hg0088皇冠登录黨總支委員,學校工會主席、hg0088皇冠登录分校責任人、現任hg0088皇冠登录高考質量督導,8年主管高三教學事情,曾獲甯波市王寬誠育才獎、甯波市優秀工會幹部、甯波市教育局先進教育事情者的幹兆明。

一、他是一面旗幟,是黨員的標杆。

他是一位老教師,2017年就可退休了。幾年前學校考慮到他身體等原因,把他從第一線政教主任經全體教職工選舉改任學校工會主席。但因近幾年學校结构的調整及教學質量嚴重下滑等原因,本可輕松的他,又接受了校長委任,于2008年9月起重返了教學第一線。擔任了主管畢業班升學教學的重任。這個攤子誰都怕接。家屬擔心事情強度大、心理壓力大而影響身體。同事懷疑他能扭轉學校教學質量下滑困境?能提升高考質量嗎?能靠他一人去帶動一批人嗎?然而他毅然接了。這是一個共産黨員的事業心體現,是責任感的體現。他一幹就是八屆(現在還在繼續連任)。他從早到晚撲在了高三質量管理上,他憑過硬的管理作風,踏實、精細的計劃摆设,以及任勞任怨,奉獻至上,率先垂範的榜樣作用感動了幾屆畢業班的全體師生,教師認可他,學生認可他,家長社會認可他。在他的感召下,提高教學質量成了大家的共識,趕超同類學校成了高三團隊的奮鬥目標。幾屆前的高考從低分進(招生分數低于同類學校)實現了高分出的目標,現在的hg0088皇冠登录高考質量(重點率、本科率)已經成爲遠超同類學校現實。目前hg0088皇冠登录高考質量已經進入了良性循環期。他對提升高考重點率、本科率的一套經驗已代表市直屬學校于2014年甯波大市高複會議上做了介紹。贏得了各大學校的認同。

學校老師對他的評價:他是黨員的標杆,是全體教師的楷模,是hg0088皇冠登录近幾年來教學質量提升的大元勋。

二、他更是一位教學管理的能手

幹兆明老師接任黃鹂校區(分校)主管畢業班教學的任務是在學校教學質量,教師情緒最低迷的時候,可以說受命于危難之中。2008年我校重點本科上線人數只有9人,本科率只有50 .6%。社會一片責備聲,生源質量一路下滑,教師熱情不高。自從他主管高考質量起,就發生實質性的變化。他是一位敢做實事卻不張揚的人。他心裏有一盤棋,在退休前一定要實幹幾年,帶領全體高三師生,趕超同類學校。在他引領下:

2009屆突破了80%本科率,重點人數翻倍2008屆。

2010屆突破了88.9%本科率,繼續保持重點人數,3門學科超同類學校。

2011屆突破了理科重點人數超同類學校,6門學科超同類學校,文理本科率均超過了同類學校(達到91%)。

2012屆已全面超過同類學校,重點人數達到43人(同類學校分別爲

30人、20人),使全體教職工歡心鼓动。

2013屆在甯波市直屬學校高考質量下滑的配景下,我校重點率仍保持良好的勢頭,仍名列同類學校之首。文科本科率達到了98%、理科92%。

2014屆重點人數遠遠超同類學校。

2016屆純普高重點人數突破了73人,年年重點本科人數在遠超同類學校已成爲學校質量提升的定勢。

事實勝于雄辯,他不說卻都做到了。在他身上真正體現我校低分進高分出的辦學目標與意志。學校連續兩年招生錄取分數線遠超同類學校,這充实說明社會各界對hg0088皇冠登录教學質量的肯定。hg0088皇冠登录每一位老師都知道,這背後凝聚著幹兆明老師的心血!

學校給幹兆明老師在教學管理上的定位是:他是一位教學管理的能手。

(1)教學環節細化:突出課堂教學要求——突出作業考試要求——突出反饋糾錯要求。

(2)學生、教師、家長一體化:調動學生學習積極性是主動學——調動教師教學積極性是主動教——調動家長协力性是抓手。

(3)培養目標步伐化:定人——確定目標,跟人——使學生産生有教師始終在關心我的感覺;盯人——查漏補缺促使各科成績均衡發展。“目中有人,心中有數”成爲了全體高三教師教學的座右銘。勵人——不讓一個學生失去升學的機會,全面貫徹教育方針。

 三、他是一位教書育人的楷模

hg0088皇冠登录分部設在黃鹂校區(原甯波中專)這裏会合了學校所有的投止學生與普高、中澳畢業班學生,在管理上相對複雜,幹兆明老師作爲一個校區主任,在抓好升學教學同時,更不忘關心學生,德高望重的他無論是白昼或夜晚都能看到他身影,過問夥食,查察宿舍,既管學生宁静,又問寒問暖,事事處處無微不至,當學生出現心理障礙時,他曾多方聯系,把學生産生輕生的念頭消除在萌芽狀態;當學生出現早戀時,他曉之以理,讓學生從疏散學習精力中解放出來。當學生學習上産生消極情緒時,他主動與學生溝通交换(謝瑩同學2012屆考上複旦大學就是一例)。不知有多少的學生在他的個人魅力影響下,受到了鼓勵。家長稱道:“他是一位教書育人的楷模,我們遇到這樣一個好老師,這是我們子女的幸運。”

四、他更是一位新課改改造的探索者

2009年是新課改實施後的第一年高考,把原有的教學結構與高考模式冲破了。調整爲第一批爲重點本科。第二批把以往的公費本科與自費本科合並爲普本,第三批專科。并且在考試科目上也作了調整,重本增加IB的自選模塊,普本不考自選模塊,三批專科只考語、數、外、通用信息技術。針對新情況幹兆明老師大膽地提出了適合學生學習特點的分類教學,充实體現新課改的方針政策,對那些學困生(甚至連專科都上了的學生)在自願選擇的前提下,開設了只考專科的教學班,受到這些學生的歡迎。我們可以想象學困生都是一些行爲規範或學習成績有問題的學生,單設該班誰去擔任班主任,誰去擔任任課教師,這些學生培養的目標更差别于普通班的學生,既要引導教育他們樹立信心,克服行爲偏向,又要提高他們的學習成績,這不是給他自己出難題嗎?但他認爲挽救一個學生,幫助一個學生是做一名教師的的應盡義務,家長寄希望于學校,學校更應該創造條件不讓一個學生失去升學的機會。這個班的班主任他當了,一當就是四屆,每屆學生聽到他任班主任,兼任課教師,都願意去這個班,通過他的教育學生行爲得到糾正,學生學習熱情提高,精神面貌發生了很大的變化。他自己教的語文成績,在每屆高考中平均分都能超過普通班,使原本連專科都上不了的學生變成了個個能有學上的現實。他是新課改改造探索者,家長谢谢,學生谢谢。

幾年來他在管理整個校區高三畢業班(含中澳畢業班)教學中,既當“教學校長”(校區教學事務),又當“教務主任”(教學質量的阐发),既當“書記”(校區教師團隊凝聚),又當班主任、任課教師。

幹兆明老師能擔當起如此大的重任,能承擔起如此大的心理壓力,并且一擔就是八屆(退休後學校聘請他高考質量督導,目前還是在管理高三),且屆屆高考成績都在提升,這是多么的不容易。但他虛懷若谷,學校教師、領導多次推薦他參評各級各類先進,他都婉言謝絕,把機會讓給了青年教師。他不爲名,不爲利,心胸如此坦蕩,實屬罕見。擔任行政職務期間,工會主席屆屆以98%以上得票連任,領導述職後的評議年年優秀率最高,這就是全體教職工對這位教師辛勤事情、淡泊名利的一種默認。

“捧著一顆心來,不帶半根草去。這是著名教育家陶行知一生獻身教育事業的真實寫照,也是幹兆明老師奮鬥在教育戰線上的座右銘。老骥伏枥志,壯心不已,40年風雨滄桑,幹老師依然心性不變,他始終站在教育這塊高地上,守望著自己的理想,“滋桃潤李,灑滿腔熱血;桃李芳香,留兩袖清風。”幹老師是這樣說,也是這樣在做!